(相关资料图)

乡村要振兴，教育要先行。桂林理工大学自定点帮扶灌阳县以来，大力规划实施“四大帮扶”专项行动和“五个一百”专项计划，充分发挥高校资源，尤其注重教育帮扶在赋能乡村振兴中的作用，重视现场调研，结合乡村实际，形成了具有特色的“三联”教育帮扶机制。

驻村干部主导联系，搭建爱心纽带平台。六一儿童节前夕，学校派驻灌阳县新街镇永富村驻村第一书记杨剑在学校帮扶联系单位测绘地理信息学院的支持下，在永富村组织开展了一场气氛活跃的六一儿童节主题活动，为村里的适龄儿童送上了节日的问候和爱心关怀。“三月三民族团结小课堂”、“劳动节大小手齐劳动”行动、“525心理关爱日”等等，这样类似的活动在桂林理工大学对口援建的村子里会经常看到，驻村第一书记把握各类教育时间节点，联系协调学校各类教育资源对接乡村开展教育主题活动，让大学教育资源输入有了有效的接口，让农村的儿童真正享受到了教育帮扶的实惠。

永富村驻村第一书记杨剑为村里适龄儿童送上节日慰问品。

校地活动有效联建，形成长效关怀模式。结对帮扶干部助力“百名灌阳学子圆梦计划”是桂林理工大学党员校领导与全体中层干部率先垂范，自发为帮扶村脱贫户一百余名在读学子开展的一项助学金捐资公益活动，目前已经累计捐资助学金达21万余元。党员干部们除了每年定期的将助学金亲手送到资助学生手上的同时，还与学生建立了“一对一”的长效关怀模式，通过主动联系家长和学生，以及由驻村工作队发起的感恩成长汇报等方式，实时关注了解学生的学业和个人发展情况，并积极发挥自身优势，给予学生个性化的成长关怀和生涯发展规划指导。由此村里的孩子们多了一个实时关心关注自己成长的“亲人”，大学的老师们多了一份“时时放心不下”的牵挂，校地活动的有效联建，竭力阻断贫困现象代际传递。

近日在桂林理工大学组织的志愿服务宣传活动现场，来自艺术学院韦新樱同学积极的在为“漂流瓶”共读计划志愿活动进行宣传，该活动是学校青年志愿者协会发起的特色品牌项目之一，已经连续开展了十余年，近期在与学校驻村工作队的共同策划下，将活动延伸到了学校对口援建的乡村。通过活动，来自学校的优秀大学生志愿者将定期与留守儿童“一对一”撰写书信，给予青少年心灵层面的关注和精神层面的陪伴，引导青少年培养正确的阅读习惯，“这个活动不仅仅是在帮助和陪伴乡村孩子们成长，我们大学生志愿者在参与这个活动的过程中，一方面提升了自身的社会责任感和参与感，另一方面也让大学生和小学生形成一个良性的成长共同体，在长期彼此相互交流分享中可以实现双向的共同成长”，学校青年志愿者协会指导老师庞腾表示。

校内积极开展“漂流瓶”共读计划宣传招募活动。

下一步，桂林理工大学继续将科研教学、人才培养与定点帮扶实践相结合，充分发挥人才、专业优势，汇聚更多教育资源，创新帮扶思路、细化帮扶举措，全面助力乡村振兴踏上新台阶、步入新阶段。（中国日报广西记者站 石睿鹏）